把暑假还给孩子

暑假即将来临，在孩子的年级QQ群上，一个家长问我：“你儿子暑假要不要报名参加培训班，提前学习下学期的课？”我给了否定回答。这位热心的家长立即劝我：“大家都在学，你不学就落后了。”

同城媒体也凿凿有据地举例报道，有些孩子，“暑假未到，档期已满”。某小学生说：暑假一到，我要比平时更累了。平时已报了钢琴、绘画、英语、奥数、作文5个培训班，上学期间，每个培训班一周一次课，几乎每晚都有课。原本指望着暑假白天可以好好玩，可临近放假，却接到各个培训班的通知，暑假要加强训练，每周从一节课增加到二至三节课。这样，整个暑假每天的早中晚几乎都被排满。

像这样以让孩子参加各类培训班为要务，把孩子的暑假“好好利用”起来的家长绝非少数。而且家长们为自己不惜钱财的投入、不辞辛劳的接送，找到一个似乎很可靠的理由——“不让孩子输在起跑线上”。

现实已经无数次证明，人生路漫漫，在起跑线上狂奔的，往往不是赢家；笑到最后的人，才能一马当先过终点。而早早就以牺牲孩子“玩”的时间，换来的所谓各类成绩，对孩子的未来将产生怎样的影响呢？身边正好有一个例子：一朋友的儿子，小时候每天至少弹一小时的钢琴，得到了很高的级别认证。可是，如今大学毕业的他，最听不得“钢琴”二字，看到钢琴必绕道走。这与他母亲当初让他“坚持”学琴的初衷是多么的南辕北辙啊。孩子原本对钢琴是有好感的，因为家长的强迫求成，不仅毁了那点好感，还不幸徒生恨意。

无数家长以“为了你好”的名义，强迫孩子学这学那，基本剥夺了孩子本该身心放松的假期；学校则以各种升学率为指标，层层加码作业内容，剥夺了课余丰富多彩的生活；而为了应试的目的，练习只求标准答案，剥夺了孩子自由发挥、充分想象的空间……人，生而有求知之欲，增知长识原来是充满乐趣的旅程，而我们却把这个旅程弄得面目可憎。有这样图文并茂的报道：高考一结束，学生们把所有的书本、作业统统从教室的窗口往外扔，恨不能把它们“碎尸万段”。这得有多深的厌恶，才能对无辜的书本如此绝情啊。

更可悲的是，被作业、培训与提高班充斥的童年、少年过去之后，好不容易挤进了心仪的大学，却有更加触目惊心的问题暴露出来。那个弹得一手好钢琴的药某某 * 案，复旦大学研究生 * 室友，留学美国的博士生杀死女友，人见人夸成绩优异的女大学生却突然 * ……这些令人震惊的例子，让我们看到，那么多以骄人的成绩考上名牌大学的人，竟然不会与人相处，不懂危机处理，情商低至令人难以置信，甚至丧失做人的基本底线。我们不得不反思，一味地灌食以那点可怜的教材内容，而不注重人的基本素质的培养，比如诚信、友爱、宽容、感恩、善于协作、懂得欣赏和赞美他人等等，这些基本而美好的素质缺失，使人在生活的狂风巨浪袭来时，无以支撑，无力面对，最终走向无可挽回的悲剧。

一个优秀的德国中学生（龙应台的儿子安德烈）写给他妈妈的信中说到：“周一到周五，功课不需要花多少时间。每个人都忙：足球、篮球、舞蹈，每个人疯的不一样。每天下午3点就放学了，我是个足球狂，一周三个下午踢球，加上一次自己做教练，教6岁的小鬼踢。每个周末又都有巡回球赛，所以我的生活里足球占了最高比例。”“到马耳他岛旅行……这个岛其实蛮无聊的，对我们重要的只是朋友的相处，而且，因为朝夕相处而得到不同角度的认识……”

从信件的只言片语中，我们看到一个德国少年的求学时光，是怎样的生动活泼、乐在其中。

人的许多素质的培养，健康精神的源头，都来自于和伙伴们自由自在的玩耍、沟通、磨合，来自于团队的合作、来自于广袤大自然的陶冶……但愿有一天，我们的孩子也能过上安德烈那样的求学日子。爱运动的，可以疯狂地投入运动；爱做学霸的，也能疯狂地投入钻研学问……总之，有自我选择的自由，有足够的时间，为自己的爱好尽情燃烧。

当下我辈为人父母者，如果还有种种“剥夺”孩子假期的理由，那请努力放平心态，明白在互联网时代，不必把人学得像一本百科全书，因为随手就可以点击到无数你需要的内容且即时更新。未来的竞争，不在你学得够多，而在你做得够好。而要做得好，必是综合素质全面绽放；要做到最好，多半是一个人把全身心投入到了自己喜爱的领域，才情共燃的结果。而你若不给他足够的空间去寻找，他又怎能发现最爱的是什么？

请把玩耍游戏的时间留给孩子，至少在寒暑假，给他们一段天马行空的时光，给孩子更多的机会，寻找心中神奇的彩虹。