参赛作文落榜的故事

 叶老说：作文是为了满足发表的需要。现在看来，这句话仍旧经典。如今发表的形式很多，从我痴迷作文教学起，就将向报刊投寄孩子习作和推荐参赛作为激发其习作兴趣，提高习作水平的“催化剂”。因此每有好稿件，总满怀希望地寄、寄、寄。果然，孩子们的习作热情、创作灵感就在这频繁的编读往来中被极大地激发出来。可是，每当回想起那一篇参赛习作的落榜，我的心里就百味杂陈。先来看看它吧，我随文将我的感受和大家分享：

  牛粪，你怎么这么像石头?
（小小问句很快激起读者的阅读欲望）

周婷婷

童年是多么的美好啊！一岁的时候可以把痛苦全部都哭出来也没有人骂；两岁的时候把尿拉在裤子上，也没有人打（读到这，不禁回想自己的童年，确实像她说的那样美好，这就是共鸣）……七岁至今上了小学，这些是多么美好的回忆呀！

最值得回忆的是八岁那年的清明节，我第一次回长乐扫墓。在山上走了大约二十分钟吧，我们一家人在路上捡了几块石子准备待会儿“压纸”用，就是把冥纸压在墓地附近。妈妈说那是为了使祖先在地下有钱可花（选择真实、新鲜的事件作为写作素材）。

为了祖先在地下过得好些，我压了很多，转眼间捡到的石头压完了。我想，祖先可能还需要些钱吧，于是我又去别的地方找石头。在不远的地方，我捡到了一块显眼的石头：乌黑发亮，有拳头大小，比较轻（着力对“小石头”进行描写，足见小作者目标明确）。

我高兴地捡起它，心想，这石头怎么这么轻呢？我问道：“妈妈，这石头很轻呀！而且很像牛肉干呀！”（天真的童言）妈妈一看，哈哈大笑起来。“有什么好笑的？”妈妈边捂着肚子笑边对我说：“这哪是石头呀！这可是干牛粪呀！你今天走了‘牛屎运’呀！”（真实、准确地记录下大人的语言，可见事件留给小作者的深刻印象）我大吃一惊，连忙甩手丢了出去，心里想，大概是由于很久没到家乡了，连牛粪都不认识了，我自己也忍不住哈哈大笑（想得自然。有话就说，没话就收笔）。

 我第一眼看见它，就像采玉工发现上好翠玉一样惊喜。之前常看到的，虽说是孩子的习作，但大都让人感觉“未老先衰”，有些八股骈文气。而这篇未经雕琢、语言天然质朴的作文不就是我一直在找寻的真正的孩子的作文吗？整篇习作，乐在其中，趣味盎然。恰好有一次全国性的童趣题材的作文比赛，我兴奋地将它寄出，满心期待这块“翠玉A货”能载誉而归。

很久没有回音，性急的我去电查询，得知它落选了。原因大致有以下几个：首先：内容不够健康，文中谈到的“扫墓、压纸”等事件带有封建迷信的色彩；其次，文章语言较为直白，细节描写不够，显得不够细腻；第三，“趣”字在文中体现不够充分。我不想针对这三点意见作辩驳，我只想谈谈对什么是好作文的思考。

思考一：怎样才算是好作文？评委老师的意见代表着现今很大一部分教师对好作文的看法。所谓的好作文，必须“过五关，斩六将”，经得起推敲：主题或是所反映的精神要崇高；内容要真实，有时代感；选材须独特，语言讲究个性，表达注重新颖，布局追求巧妙，开头结尾务求相互呼应……可以肯定地说，这些“优秀作文选”的翻版，多是空话、假话、套话或是浮躁之词，决非好作文。

真正的好作文，应该是符合孩子的认知水平和心理特点的，反映其自身的认知能力，体现其与众不同的发现和感受，运用自己内心最直接、自然的语言来表达。

如果一定要给好作文下个定义，我想借用时下时髦的词汇“绿色”来作为好作文的定语。所谓“绿色”，解释为没有污染，天然的。它必须通过：“绿色心境”（乐于去表达），“绿色思想”（反映自己独特思想，不受成人左右），“绿色表达方式”（易于动笔，不做作，不“粉妆玉砌”）三方面的认证后方可“上市”。

思考二：面对孩子的习作，教师的权利有多大？作为老师，最常做的就是改孩子们的作文。包括很多专家在内，都曾经郑重宣布：“将精批细改进行到底”。在此精神感召下，我们常以一种高高在上的姿态来审视、批改孩子们的习作，以己之意强加于他们身上，一门子心思在学生作文里寻找写错的字词、用错的句子与语法、修辞乃至结构篇章。我想说：咱们根本没有权利这样做。

 孩子有其独特的内心世界，他们的表达方式也因此和成人迥异。斯霞老师的著名批改案例：法国阿姨是女的，不就生动形象地告诫我们，在你改动孩子的习作前，请先“蹲下来”，从他们的角度想想：为什么这样写。我一直感觉为孩子的习作写评语、做润色是件难事，下不了手。且不说“政审”式的评语，原本就是空话套话，即便是能促进文章进步的激励性评语，从很大程度上说，是写给成人、同行看的，试问有几个孩子能看懂并从评语中获益？因此有专家呼吁：让儿童评论家来评论儿童的习作，因为他们才有共同语言，才有发言权，最起码说能看得懂。再说润色吧，真有些“越染越黑”的意思，那些所谓“美文”，也正在这里发源。

故事的结局是圆满的。我要告诉大家一个好消息，那篇习作最终还是发表了。看来好东西一定会有人赏识。