访日所感（3）
作者：陆怡然 来源：问答乎 2013-01-16 17:13:59（字数：2800字） 推荐作品
开心、热情的日本小学生
在日本的最后一天，我们参观了川崎小学校并且采访了牧之源市教育局长。为了表示对我们的欢迎，川崎小学校特意安排了欢迎仪式和中日学生间的互动活动。在与日本孩子做游戏和交流过程中，我发现那里的孩子看起来特别开心。他们无论什么时候都喜欢对着我们翘起嘴角、，微微地笑，笑得我们不好意思了也跟着笑一笑。他们的字写得不怎么样，但他们擅长做手工,玩游戏。送给我们的贺卡是他们亲手做的，我们拿在手中一起玩的飞镖也是他们自己做的。尽管上面的字写得歪歪扭扭，我在心理暗暗想：五六年级学生写的字还不如我这三年级的学生写得好。但他们的手工贺卡和飞镖却做得相当精致，色彩搭配也十分和谐。他们很会玩，和我们下棋、扔飞镖、玩“石头、剪刀、布”的时候总是他们赢。尽管我总是输，但和他们一块玩的时候总会感到特别开心
川崎小学校的孩子热情地接待我们，非常友好。跳舞时，我们小记者大都不会，他们就不厌其烦地教我们。尽管语言不通，他们用手脚比划着，依然教得非常卖力。在一起跳圆圈舞的时候，我总是把八步走成九步，惹得我旁边的一个头顶扎一个小辫的日本姐姐对着我直微笑，我都不好意思起来了。她看出了我的难堪，每走到八步时就用手示意我停下。临分别时，中日学生依依惜别，川崎小学校的孩子们争着送我们礼物，礼物大都是他们自己亲手做的贺卡和手工。我收到了很多礼物，都记不清是谁送给我的了。他们的卡片制作得各不相同，但每张上面都认真地写着我认识的两个词:“友情”和“谢谢”。我想这也正是我们中国孩子的心愿。
回来后，我一直在想日本小学生开心、爱笑、热情的原因。其实答案在日本牧之原市教育局长的话里可以找到，他说日本对小学生的教育主要是培养他们的特长爱好、学习兴趣，以及防震防灾等意识等，并不勉强他们学语文、数学等规定的科目。在访问川崎小学校时，我听我们的带队老师讲
访问后记
从日本访问回国后的几天里，我常拿家乡的街道、蓝天、白云等很多事物与日本的做比较，心里有很多失落和遗憾。爸爸批评我崇洋媚外，爷爷说我成了“小日本”，妈妈教育我要正确看待中国和日本各自的利弊。其实我懂“子不嫌母丑”的道理，只不过想跟他们说说自己的真实感受罢了。日本之行和父母的教育让我明白一个道理：发现自己和别人的差距不容易，缩小差距和改变自己更不容易！只要我们共同努力，我相信在不久的将来我们的国家会变得更加美好！
余姚市世南小学 陆怡然
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