为了理念，为了学生
作者：何智龙 （字数：1100字）
“随风潜入夜，润物细无声。”
这是作为老师的风格，我们也早以为是必然了，我们没想到的是——老师的艰难，辛苦。只注意到老师很威武、威风！做老师很幸福！其实不是的，老师要比别人付出10倍，甚至百倍！
阅读了许多描写老师的文章，其实每篇文章的宗旨都离不开对老师感激、尊重之情，体会老师也困难，做什么都是为了学生着想！为了学生付出一切！
学习了第六组的4篇师文，感受到老师对学生的付出。以我看来，这些师文都读到的描绘了师，也达到了文！
NO.1我认为可称NO.1的呢，是《新来的王老师》中的王老师，这位教师给了学生蔡林很大的帮助，让他不要自甘堕落，面对学习要自信，不要自以为是所谓的差生，有耐心的写了一封信，信上写了许多名人小时的缺憾、不完美，而他们的不足让他们更要去证明自己，也同时让蔡琳明白，只有用自己的努力来弥补缺憾，才堪称的完美。这位老师就耐心的别出心裁的让学生有自信，不要以为自己是差生！这位老师也给了学生勇气和信心。这篇文章虽说只是小说，却比散文表达的情感更贴切，更详细。
NO.2“爱国，是一种极其高尚的精神。”老舍先生的语言总是一人激励。而就在沙健孙的笔下，爱国更加崇高！日本侵占中国，这是无法磨灭的历史！然而，为了开抗日演讲比赛，为了让学生爱国，老师们冒着极大的风险进行了活动。只有老师们有了强烈的爱国心，又有了严谨的教学作风，才会启蒙完整。老师们的启蒙才使我受益，爱国与教学，才能结合！
NO.3比起鼓励，虽然没有NO。1强烈，但是在成长的道路上，一点小小的距离、鼓励，往往能给人无穷的力量。黄培佳便受到了力量，可以说这98个红双圈，是黄培佳开启创作大门的重要的道路。以小至大，老师像一座灯塔，引导着我们驾着长风破浪的船只前进；像那温暖的淮风，衬托出月的皎洁。这位老师同样给了作者自信和力量！
NO.4教一首小诗，可能就是引领到文学之门的道路，田老师教书经验丰富，却只以丰富的想象力来教书，或许是有更多丰富的故事，或说是触类旁通但是思而不学则殆，不能只是思考，或许这也是儿童作家的元素，但只是在少数的学生中呈现。
其实，每种性格的老师都有不同的教学思想，我不大喜欢评头论足！
不过，比起这些老师，我们的老师可能要略胜一筹。他知识渊博，教书不严谨，上课总是轻松、活泼、生动、有趣，但是总会很累，喉咙会冒烟。他对我们还是比较好的！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
其实每位老师的心都会不谋而合，不管他们的的思想教学方法上有何不同，他们都有一个共同的目标——为了学生付出一切！
浙江省龙游县西门小学六年级：何智龙
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