读《不跪着教书》有感
作者：不详 （字数：1100字）
读书是一种放松，读书能让人变得博学，读书使人提升素养，读书能让心灵获得快乐，这是我对读书长期已有的看法，可最近读的这本书让我感觉有些郁闷。
这本书是《大夏书系 教育随笔》中的一册，吴非的《不跪着教书》。我耐住性子细细品读起来，本书收入的是近年有关教育问题的随笔杂感，多采用故事来批判一种观点。在书中“正义”“正气”的旗子随处飘扬，关于“近乎失踪的信任”、“浅薄”、“另类”、“功利”、“流行”、“歪曲的人格”、“虚假的实话”等等的批判更是充斥全书。 随着深入的研读 压抑感油然而生 ， 更产生疑惑是否因为我没有“站直”，自己的心情才会如此沉重？我不断地反问自己 ……
合上书我一直在想我从这本书上得到是什么？我是否被作者对教育的悲然之力打倒了工作热情？学生就如一面镜子，在他们的身上或多或少地折射出社会的影子。孩子不能生活在真空中，教育也不是万能的；教师是教育的实施者，但不是课程、教材的主宰者。书中的一篇文章谈到没有给大学生的回信的原由：高中三年，我对你的印象并不深，并不是你不努力，而是在我的记忆中，你从来没有向我提出过一个有价值的问题！老师教什么，你学什么；教科书上没有的内容，你从来不去探究；你总是努力完成老师布置的各科任务，哪怕那些问题根本没有什么价值 ……更使我苦恼的是你并不因此而苦恼。 我希望你能考上大学，却不希望你以这样的状态考上大学，然而你竟然就这样考上了你想取得大学！文中吴教授谴责自己没能引导学生接受正确的学习理念。看看我们周围，我们心中的“好孩子”是不是应该打个问号？可现行的教育体制下，我们的老师就算能这样想，但又能知道怎样去做么？学生若真的抛却了“应试”，他又能够有机会受到更好的教育么？
我想也正是我们这些老师在这样的竞争社会中，在这样的教育体制下，过重的功利思想让我们失去了独立思考的精神，我们对学生讲“学贵乎疑”的时候，是否也应该有意识地培养自己的质疑精神。“叫干啥就干啥”的人，不想为什么？不想怎样做？不知对和错，就如算盘珠子——不拨不动，教者痛矣学者悲矣。
只有老师不跪着教书，学生才会成为站直的人。 老师有了“铁骨”，又怎会跪着教书？
0
反馈专题推荐：
猜你喜欢：
- 作者刚年满14周岁，尚在读初二年级，就有这么厚重的人间体会与感悟，孩子真的是长大了吗？实属难得。文章中语言纯真，
- 我读了《可爱的草塘》这一课以后，特别有感。 本文主要讲：“我”初到北大荒时，因一切
- 读了《边城》，不知是喜还是悲。故事似乎还要延续下去，但若加个结尾，又似乎是狗尾续貂，毫无意义。 人生在沈从文先
- “正确地认识自我、经营自我”这一章节让我有着深刻的感悟。作为一个现代人，如果不能正确地认
- 一部搞笑幽默的《乌龙院》令人看完之后不禁捧腹大笑，感叹其中师徒四人真是四只活宝。 大师傅严肃中又不失风趣，胖师
- 读完《平凡的世界》，心中涌起一股热辣辣的感觉，有时竟禁不住热泪盈眶。我没有资格对它评述，只有被它感动。 纵观全
- 陶育路小学四年三班武晓丽 《列宁小时侯的故事》是讲:列宁八岁时,在姑妈家不小心撞碎了一只漂亮的花瓶,当时只有妈
- 四（3）邓子君 《婉丽》这本书，讲述的是一个催人泪下的故事。 小主人公婉丽出生在人情冷漠的社会，爸爸没有工作
- 这本再平常不过的自传带给我许多思念。是它陪伴了我初三一年。每天在完成复习功课后，在睡觉之前，总会偷偷打开台灯，翻
- 知错能改，善莫大焉 ——读《负荆请罪》有感 西郊实验小学六（3）班许心怡 一看题目
- 辅延中心小学蔡倩月 有一首歌唱得好“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。投进妈妈的怀抱，幸福享不了`
- 就像春天的时候去播种，就像冬天的时候蓄养生息，时间总是被附上标记，在日出时欣喜地迎接不同的一天，在日落时思味跨过的今日。对应的时间会想起也许
- 初二（1）班 黄嘉仪 拥有一个茶色小熊的小念，就是这本书的主人公。小念因为家庭的一些遭
- 如果说病痛是妖魔，那么“新农合”就是克制它的神仙；如果说病痛是伤口，那么“新
- 看完以后，我感触颇多，仿佛有一把利剑忽的刺入了那幽静的角落，哦，那是父母，在学校玩的不亦乐乎所忽略的父母，在临走
- 《红楼梦》是一部中国末期封建社会的百科全书。小说以讲述上层社会中的四大家族为中心图画，真实、生动地描写了十八世纪
- 班别：四（4）班 《坚强女孩》是一片讲述了一位小姑娘的故事的文章。 《坚强女孩》的内容是讲一个大概13岁左右
- “因为我会怕黑，因为我无法入睡……”这是周华健的《怕黑》中的
- 鲁迅说：“悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看。”巨着《红楼梦》就是这样一曲封建制度下女性哀
- 学校：湖南省湘乡市育段示范学校班级：六年级 作者：李贸指导老师：周志辉 一位老奶奶，一位小姑娘，一只小狐狸，