读课堂教学的生活化有感
作者：不详 （字数：400字）
源于生活,反映生活,在生活中实践中发展,以服务生活为目的,这是新课标的宗旨和特点,课堂教学生活化适应了这一特点且与之契合.
课堂教学生活化即通过创设的情境使学生通过活动性的学习达到知与行的完美结合.这种情境一定是学生熟悉的,感兴趣的,才能使学生沉浸其中,从而体之切,得之深.
让生活走进课堂,课堂教学取材于实际生活中的人,事,物,学生对这些东西感到亲切,形象,具体可感,不再感到所学知识的神秘,故而可以轻松大胆地让他们去触摸,去感知,去应用.课堂教学生活化注重应用,使学生感到学有所用,从而认清自身与知识的价值,可以获得学习的动力.课堂教学的生活化,要求以活动为主要学习形式,让学生动手,增加操作的内容,有助于发展学生对知识的理解.
生活化的课堂教学,有学习,有游戏,有平等,有关爱,有互助,师生的生命力得到有效的发挥,在民主,和谐,热情的生活氛围中,教师不断成长,学生全面发展.
标签：
0
反馈专题推荐：
猜你喜欢：
- 本文《读《凡卡》有感作文》关键词：作文,中小学作文,优秀作文,读后感 每个人都有自己的童年。 凡卡的童年
- 清新的空气带着阳光的味道，这样的夏日，这样的阳光，恍惚间有种宿命的感觉在空气里静静流淌。 —&md
- 读《我为歌狂——梦是可以实现的》有感 高一（9）班王佳璐 原以为青少年中流行的小说不
- 读张平写的《国家干部》第一感觉是血气扑面，正义与 * 两股强大的力量在进行着尖锐而复杂的殊死搏斗。而由此揭示出的矛
- 阅读下面摘自 China Daily 的一则简讯，写一篇100词左右的读后感 River Pollution
- 元旦前的一个星期天，我有幸读了一本《成语故事》。书中那绝妙的故事有时会把我惹得捧腹大笑，有时又使我热泪盈眶。其中
- 五（1）张嘉诚 我刚拿到《万水千山》这本书时，它里面的一个个故事就像磁铁一样吸引着我。捧着它，一股敬仰之意
- 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄泪。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜
- 寻找和平与希望 ——读《铁丝网上的小花》有感 初三（3）班蔡婷婷 瓢泼大雨在屋外&
- 五年(2)班李子欣 上学期,我们学了一篇文章——《秋天的怀念》.当"我&qu
- 上中师时就听同学谈起过《用心做教育》这本书，但一直就没读过，最近有幸阅览了这本书。读后张老师给我最大的感受是要用
- 他虽然身材矮小但其思想高尚，目光深邃；他虽然是东方的矮人但其却是世界的巨人，他就是中国改革开放的总设计师――邓小
- 爱因斯坦是当代伟大的物理学家，他遇事爱思考、研究。常常从一点小事中受到启发。 有一次，他要把墙上的一幅画换下来
- 十分喜欢《我心永恒》，所以又回顾了一遍五年前看过的电影《泰坦尼克号》，在最后几幕的时候哭了，被主角对生存的渴望和
- 和我一般大的孩子大都经历过两次地震。一次是属于基本没有印象的九八年地震，而另一次即是二零零八年让每一个人都记忆深
- 学校为了促进教师的学习成长，在假期里开展同读一本书活动，并为每位教师赠送了《论语》和《是什么使教师进步》两本书，
- 我读了《可爱的草塘》这一课以后，特别有感。 本文主要讲：“我”初到北大荒时，因一切
- 世界上的东西莫过于诚信，诚信是人最美丽的外套、是心灵最圣洁的鲜花、诚信是一个温柔的枕头、拥有它人生才香甜、诚信是
- 接触《简爱》，可能要追溯到大学课程了，学习《外国文学史》需要每一位中文系学子读不少外国文学作品。在众多的外国文学
- 初三4李旭斌 《汤姆索亚历险记》描写了渴望建功立业的汤姆和哈克怎样冲破家庭、宗教和陈腐刻板的教育制度的束缚，从