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举手真难

作者:永泰樟城小学五年(4)班 张浩炜 来源:福州日报 2010-11-22 18:38:00(字数:700字)

这节课在多媒体教室上。“上课一定不紧张,一定要多发言!”我暗暗下定决心。

上课几分钟后,朱老师开始提问:“为什么文中说这是一对了不起的父与子?请画出有关语句,然后回答。”

教室里静悄悄的,连同学们的呼吸声也能听见。几秒钟后,同学们纷纷举起手来,我想了想,这答案我知道,就悄悄地把小手举起来。可举的动作实在是太小了——只有三个指头露出桌面,朱老师请了别的同学回答。他的答案和我想的一模一样。“下次胆子再大点,举手一定积极点,手要举高,一定要起来回答问题。同学们都表现得那么勇敢,我也要和他们一样。”我暗暗鼓励自己。

朱老师又提出了另外一个问题,同学们个个把手举得高高的,连平时学习成绩比较差的同学也举起了手。

这答案我也知道,我把胳膊放在桌上,环顾四周,觉得没有人注意,慢慢地把手举起来。手还是举得低低的,感觉这胳膊是那么的沉重,真想放下手,但我又不想就这么轻易地放弃发言的机会,我的心如十五个吊桶——七上八下,既希望老师让我发言,又怕站起来发言说错了答案让同学们笑话。正在我忐忑不安思绪不宁时,朱老师的目光转向我来,我不由自主地迅速放下手,把头埋得低低的,脸涨得通红,不敢再抬头看老师。

或许,朱老师没有观察到我这细微的动作,又叫了别的同学。

“上课时一定要积极发言,就算说错了老师也不会怪你,会帮你把错误纠正过来!”妈妈的话在我耳边响起。我气愤地拧了拧胳膊,心里暗自嘀咕:“胳膊呀,胳膊呀,你怎么这么不争气,举也举不起来,你到底吃了啥东西?”

哎!举手,可真是难呀!

★永泰樟城小学五年(4)班张浩炜

点评:心理描写细腻、感人,孩子大胆地举手吧!

□指导老师:苏梅仙

标签:举手,上课,老师
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