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写景作文(第20页):

  • 一叶惊秋,残蝉噪晚!秋叶的飘落,不知是否意味着秋意的逝去,或许有可能是在催寒冬的来临吧!触及这个关于秋的话题,空茫的思绪如河流里的苇叶随水无定浮沉着,与潦萧秋风卷起的枯叶一起漫天飞舞着。夕照已下,凉风
  • {1}披上了一层银色的月光,幻发出淡淡的星辉,在夜风徐徐吹来时摇曳,宛如天上的疏星黯淡黯淡,又似轻盈飘落的雪花洁白洁白,是地上的草星星。{2}你是蒲公英,静静地伫立在那幽谷深处,沐浴着山涧泻下的清泉,
  • 只见夕日欲颓,不觉尘鳞竟跃。桌角边泪水研磨。墨色愈加黑亮。暗夜,“色彩”何来?黑幕一片。朔月一轮,幽灯一盏。却也只是昏黄。独倚窗,望百里江堤,“山舞银蛇&rdquo
  • 我想轮回的秋天已经悄然而至了,颔首之间,金黄已跃上枝头,挥洒在田野了;微风轻轻地吹拂,流连在发际,冰冷的抚慰着。思想泛滥的潮水好似已经搁浅了,宁寂在心间,此时,无名的感伤油然而生。我想秋是收获的季节;
  • 写景作文:秋天的况味--林语堂秋天的黄昏,一人独坐在沙发上抽烟,看烟头白灰之下露出红光,微微透露出暖气,心头的情绪便跟着那蓝烟缭绕而上,一样的轻松,一样的自由。不转眼缭烟变成缕缕的细丝,慢慢不见了,而
  • 写景作文:情寄龙首山从辽源返回泉州已经有三个多月,我的脑海里,却一直无法挥去魁星塔下的情景。2008年的第一场雪刚停,阳光象金色的细流,柔和地照耀着辽源的山山水水。这天,我在松叔的陪同下,去古色古香的
  • 写景作文:雨后踏秋睡了一觉醒来,清晰的大脑如同眼睛眼睛里闪动的雨后秋景一样灵亮,带着几分诗意与闲情,踱着闲步于松适悠恬的绿草野道,田野成了心灵的停脚点,好奇的我有点洞若孩童雀跃的欢欣。乌云踩着点点轻雷
  • 写景作文:山塘游记近日,我们边界文学社一行十多人,踏着朦胧的暮色,迎着熹微的晨光,在一阵欣喜与慌乱中踏上了“和谐号”列车,开始了赴苏大的“联谊之旅”。在
  • 写景作文:乌镇印象乌镇给我的印象是幽静淡雅,古风悠然。这个经典的江南水乡古镇位于浙江桐乡市,已有一千多年的历史。天意注定了她与生具来的淳朴秀丽,古镇从未经受过战火的 * 。任风云变幻,时光荏苒,至今依然
  • 写景作文:感悟秋天如果说春天就像朱自清先生的散文《春》中所说的那样,是新生的婴儿,那么我想夏天该是朝气蓬勃的青少年,秋天便是稳重的中年人,而冬天就是慈祥的老人。我认为,在四季中最有特色的莫过于秋天。秋
  • 本来老师要求我们描述自己心目中最理想的自然环境,但因为我对心中理想的环境要求过高,暂时无法由文笔来描绘。所以还是尽情地向大家倾吐我印象最深的自然环境。就像一道疤痕刻在我的脑海中,至今仍记忆犹新。我之所
  • 写景作文:色的思绪之美丽江南梦想江南由来已久了,或许是太想的缘故吧,我总是在不经意间,轻轻的一想就碰到了它,所以当我来到江南的时候,只一眼,我就固执的认为,我的前世是在这里了。江南,前世今生,这一别可
  • 写景作文:夕照透入书房--冯骥才我常常在黄昏时分,坐在书房里,享受夕照穿窗而入带来的那一种异样的神奇。此刻,书房已经暗下来。到处堆放的书籍文稿以及艺术品重重叠叠地隐没在阴影里。暮时的阳光,已经失云了白
  • 写景作文:变化的云散文描述了天上一片云在不长的一段时间里的变化和变化出的各种形象,形象地表现了人世间是事的变迁。———题记7月30日早晨6点左右,我站在自家的院中仰
  • 写景作文:牵牛花--叶圣陶手种牵牛花,接连有三四年了。水门汀地没法下种,种在十来个瓦盆里。泥是今年又明年反复用着的,无从取得新的泥来加入,曾与铁路轨道旁种地的那个北方人商量,愿出钱向他买一点儿,他不肯
  • 写景作文:记游洞庭西山--叶圣陶四月二十三日,我从上海回苏州,王剑三兄要到苏州玩儿,和我同走。苏州实在很少可以玩儿的地方,有些地方他前一回到苏州已经去过了,我只陪他看了可园,沧浪亭,文庙,植园以及顾家
  • 写景作文:壶口寻梦我去黄河壶口时,是晚秋的枯水期,在临出发前我曾想:壶口瀑布的气势是不是我印象中的那种翻江倒海,那种浑宏澎湃呢?我们经过黄土地貌七拐八转的山梁和盘山道终于见到了九曲十八湾的黄河,河水平
  • 写景作文:瘦西湖遐想出差机会少了,出去一次有机会就四处看看,今年8月下旬,秋初时节,一夜雨水冲涮后,天空初放睛,路面积水还是显而易见的,空气异常清新,既然天空作美,时间充裕,就去玩了一趟扬州的瘦西湖。
  • 写景作文:冰山下的春天栈道从涪源桥扭扭捏捏地拐进林间,交错的树枝和蠕蠕的野草挂满银霜,夹峙成白皑皑的狭巷。积雪被践踏得嘎吱嘎吱的轻吟。雪宝顶的春天还是个愁惨的季节,黄龙沟的春天还是个苍白的荒野!导游是
  • 写景作文:雨的自述踏着风儿轻快的节拍,我来探访四月的大地,万物在我的关爱下滋长,久旱的牧场,还有那喑哑无声的涓涓细流,它们无不呼唤着我的到来。如今,我轻轻的用我的手抚摸着大地,温声细语地呼唤着每一个孩
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