谁是英雄
作者:不详 (字数:1300字)
“圆以融,乃中庸之精义也。”
对于历史,老祖宗要求“盖棺论定”,但有些时候,往往是某人的棺材也盖好了,评价也写进了史事,却仍然不免会“诈尸”,让人不知如何是好。就像北宋的“拗相公”王安
石,在他的文章中大骂孟尝君只是“鸡鸣狗盗”之首,并非“好士”之人,这在当时的学术界引起了轩然 * ,那些曾盛赞孟尝君的政客也瞠目结舌。1000多年后的今天,我们谈起了王安石这一番石破天惊的言论,依然心怀敬意,他对于历史的“万世之至论”作了重新的洗礼和拷问,冲破了千百年来围住世人的樊篱。且不说他后来的变法是如何风雷激荡,单是一篇文章,便可朗照北宋的万里荒原了。
自古以来,圣人们便将中庸之道率为安身立命的底线,中庸之精义,便是一个存在于世人心中的圆,稳定,规范,面积大,所以周旋的余地也大。一切棱角都被磨得干干净净,不能有一点出格。“士无求用于世,惟求无愧于世”,“有道则见,无道则隐”。这些众多的隐者和中庸之徒,一起构成了中国社会万马齐喑的冷清画面。
而所有叛逆者一律被打入十八层地狱,永世不得超生。世界需要秩序,正如历史上的王安石、范仲淹、康有为、戊戌六君子。挑战权威与中庸的下场,是被贬至荒野之地,眼睁睁地看着亲手制定的新法被一一废止,或者更为惨烈,为着一生的梦想血染中国大地。
谁是英雄?
四季轮回,春秋变幻,那些宗庙祠堂里文官武将的石像,失却了当年的文质彬彬或威严勇猛;在改朝换代的时光中一脸漠然。历史风化了他们颜容,却将那些“我本不弃世,世人自弃我”的影像雕刻得愈发清晰。我们赞颂着他们“不肯摧眉折腰事权贵”的精神自由,称许着他们热颈抗 * 的铁血人格,虽然我们不知道他们葬身何处,捧着鲜花却不知如何吊唁,但这些英雄的名字,已镌刻在历史的纪念碑上,时间会记得他们,他们与这时光同在。这些人构成了人类前进的先驱。
我想,我们的生命需要开发出一种敢于创新的精神。一个四平八稳的圆圈固然规整而有序,但那不规则的多边形如同黑夜中闪烁的光芒,它的辉煌足以将我们黯淡的人生照亮。人的生命在于创造,在于努力地生存。新的创造是一个民族生生不息的源泉,也是整个人类社会不断进步的保障。因循守旧,使中华民族在160年前的中西文化碰撞中无法摆脱多灾多难的宿命,多少仁人志士为了平衡这历史的不公殚精竭虑,他们试图冲破旧制的樊篱,创造一个大同的世界,面对这一幕幕创新的历史和这些与时俱进的人们,我们将如何告慰?
总是万水千山,总是收不回的目光,苏格拉底有云:“人不可能两次踏入同一条河流。”虽然生命无法复制,我们绝对有能力用自己的双手使生命更加丰富,也更加美丽。静观世界求一是,诚对苍生不二心。大江流日月,春秋代古今。面对这样一个创新的时代,我们有什么理由躲躲闪闪的呢?


专题推荐:
猜你喜欢:
- 其实我十分庆幸自己生活在一个和谐美好的社区里,大家都互帮互助,从不计较个人得失,每个人都想为这个大家庭出一份力,
- 司马光的《资治通鉴》中有一介布衣,名曰鲁仲年。此人平生无所求,惟有心愿浪天涯。不过其的确是个人才。此人乐善好
- “孟母三迁”的典故给我们这样的启迪:外界环境对人的成才影响巨大,不良的环境对人的成才不利
- 听,动物在哀鸣…… 那是黑熊的呻吟。许多商人为了谋取暴利,活生生地将管子插入熊的胆
- 青春篇 青春是如此亮丽多姿。我想笑,青春的活力感染了我,使得这笑容无拘无束,灿烂无邪;我想哭,青春的愁绪缠绕着
- 朋友们!你们都拥有竞争的对手吧!和对手的相处有没有发现竞争的快乐呢?喜不喜欢这种竞争的快乐? 也许你觉得这种竞
- 全世界的黑暗也不能是一只小蜡烛失去光辉! 世界上常常存在者很多的情理之中,意料之外。伊拉克与美国不是很好的教材
- 人生如一杯浓浓的咖啡,有“苦”也有“甜”。在人与人交往的过程中,难免会因不同的观点、不同的心态而产生“误解”。他
- 梦中,我醒了,那样轻柔,仿佛世界的一切已沉沉睡去,一切的一切,已不再停留,我们在这一刹那也得到了世间最珍贵的礼物
- 活着的方式多种多样,这就要看你对待生活的态度了。有些卑劣地, * 地活着,无恶不做,就好像是在慢性 * ,这样活着一
- 12岁、13岁、14岁,不是很大,也不是很小,管他呢!反正都是在花一样的年龄。可是,可是,总有些花提前&ldqu
- 有人问:“叶的离去是风的追逐,还是,树的不留恋?” 萧瑟的秋风拂过我的脸庞,心底油然而
- 我在空白的纸张上无目的地画着圈圈,阳光垂下来,落了一地透明的爱心。那些曲曲折折的记忆在不断地裂开,裂开,撒了一地
- 幸福,是一个永恒的话题。但是,幸福是什么呢?是香?是甜?是美还是脆呢?是的,幸福是花粉的香,是糖果的甜,是天空的
- 宋代有一位思想家说过这样一句话:“大事小事,看担当;临喜临怒,看涵养。”而一个人的担当涵
- 中国有句老话:“患难见真情。”不错的,真正的友谊往往在一个人困难的时候才体现出来的,这回
- 湖北省武汉市武汉中学六年级(6)班付王从 谁说学生很快乐?谁说减负还给了学生自由?我仍然是常常被一
- 勤奋其实是来自内心的一种动力,没有刻苦是不可能有好成绩、成为天才的。 勤奋学习,就是在成绩面前永不满足,不断追
- 滴滴亲人情,时时常相伴。漫漫人生路,温暖无处不在如空气一般随身相伴。当你面对孤独而杞人忧天的时候,你是否会想到亲
- 人生在世莫过于读书。读书就像几何一样复杂多样,趣味连连。它使你开心,使你伤心,使你愤怒。人因有书的陪伴才不会孤寂