昙花
作者:不详 (字数:800字)
只看过一次昙花的开放,那种感觉,凄美而壮烈。
一共五盆,排在大厅的一旁。圆筒形的主枝,傲然直立。分枝多,呈放射状,枝上巍巍然挂着即将灿烂开放的花蕾。
我和朋友,坐在厅里,喝茶、谈心。
茶原本是甘醇的,话原本是投缘的;但是今晚,整颗心,都去了昙花那儿,心情有点儿焦躁、有点儿兴奋,又有点儿不安。所以,入口的茶,变的无味;入耳的话,变的单调。有一句没一句的聊着、聊着,最后,索性闭口不语了。
等。
在全然的寂静中等。
子夜过后,还是完全没有动静。
意识渐渐地陷入半朦胧地状态中。忽然,想起了一种很轻微很轻微的声音:“啪啪啪,啪啪啪。”好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛,盆里的昙花,灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。
花,很大很大;色,非常非常白;味儿呢,浓郁强烈。
我看,我闻,我惊叹。
立在枝头上的昙花,顾盼生姿,得意非凡。
它尽情的享受人间蜂拥而来的爱。
然而,就在“旖旎风光无限好”的时刻,鸡啼声起,它的大限到来。不做无谓的留恋与挣扎,它迅速萎谢。
众人齐声叹可惜。
独我,羡慕它。
它辉煌而来,辉煌而去。
生命最短,不曾浪费一点一滴。
我的感言:很喜欢尤今的这篇《昙花》,所以想和大家分享一下。我们常把时间的飞快比作昙花一现,虽然我没有看到过昙花一现时的辉煌与美丽,也无法感受到那份刹那间的凄美和壮烈,但是我想这一瞬间一定是绚丽的。生命有各自的方程式。爱是生命进程的一段段音符:或激越,或婉转,或悲泣,或欢快。爱有多种,父母兄弟姊妹之爱,夫妻之爱,情侣之爱,朋友之爱……林林种种都是缘,都值得我们去珍惜。昙花一现,为其生命作出了壮美的注释。我们如何让生命也开放的绚丽多彩?祝福大家!
标签:昙花,生命,读后感


专题推荐:
猜你喜欢:
- 姜戎,我心目中的头狼! ——题记 不知什么时候,许多同学的腋下都夹着一本《狼图腾》,
- 读完马丁路德金学的《我有一个梦想》之后,不禁心血沸腾。跃跃欲试。经三思只后,终于鼓起勇气提起笔写这篇文章。 我
- 国有资产在我国经济中站有重要地位,对我国国民经济和社会个性事业的发展起着只关重要的作用。全面了解我国过有资产状况
- 往往越是重要的知识,在存在方式上就越为抽象,学习起来更为艰辛,应用起来就更为费事。虽然我们经常讲学习过程是乐在其
- 小马要过河,不知深浅,问牛大伯,牛大伯说水浅,能趟过去。可在一旁的松鼠告诉它,水很深,不能过。小马没了主意,
- 暑假里我阅读了学校为老师赠送的《现代教师读本》(人文卷),也记得初次翻阅这本书的时候,心里又觉得很苦闷。因为这不
- 2006年7月10日星期一天气:晴,间阵雨 今天,在"教育叙事研究"看了《孩子为何不会写作
- 作为教师我们都知道“教学有法,教无定法。”而作为教师特殊群体的班主任,他们的工作因为对象
- 人们称赞它是“一部世界昆虫的史诗、一个由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民--昆虫共同谱写的
- 近日读了李镇西老师的《爱心与教育》,不得不为李老师的人格魅力所深深折服。真实而感人的事例一次又一次地出现在脑海里
- 天空,很晴,晴得一望无际。 亮得刺眼的阳光艰难地撑开天际一两片略带血色的云彩,淡化了晚秋的寂静与清冷。 巍峨
- 近日,我被一篇课文深深打动了,它就是肖复兴的《向往奥运》,这篇课文蕴含着新的 奥林匹克精神:更干净、更人性、更
- 东实小潘琪 一日晚,我在整理家中的书橱,偶然翻到一本自己以前的语文书,一时兴起,就坐在地上翻看了起来,读到其中
- 如果说病痛是妖魔,那么“新农合”就是克制它的神仙;如果说病痛是伤口,那么“新
- 高一甲组李跃新 出于对李镇西老师的教育理念的认同,以及对李镇西老师个人的崇拜,2007年暑假的一天,我一口气买
- 梦在飞 读《心中的语文》有感 最近读了诸向阳老师的《心中的语文》,读完这本书后感触很深。读着诸向阳老师的这本
- 我今天看了《家有儿女》这部家喻户晓的家庭喜剧,里面的人物,另我记忆犹新,特别是刘星,讲到这,我不经想夸刘星是个演
- 今天,我在电视新闻里看到了一个揪人心弦的画面:几十亩稻田里,田鼠洞随处可见,随便往哪一个洞里灌入水,就会接连不断
- 叶圣陶先生说过:"语文老师是引导学生读书,看书的,而不是给学生讲书的."而《新语文课程标准》
- 在一次的电视节目上,我看见了一部名叫《保护水》的短片,它使我感受深刻。 《保护水》的内容是:在一个离沙漠很近的